Некоторые советы в первый день лагеря

Когда вас будут представлять перед всем лагерем, будьте:

- Приветливы и открыты. А это значит улыбайтесь не только ртом, но и глазами 

- Причесаны, нормально одеты. А это значит до этого легли так, чтобы не проспать и хватило времени привести себя в порядок.

- Не сутультесь.  Держитесь уверенно и спокойно.

- Предлагаю вам стать яркой личностью. А это значит, что вы можете выделяться (например, ходите в шляпе,  или с яркими шнурками…). Придумайте вашу индивидуальность (даже если у лагеря есть своя форма – вы можете выделиться).

Первое: это то, что дети вас увидели – пусть первое впечатление будет хорошим

При первой встречи не нужна большая речь. Пару фраз о себе.

 Как бы вы хотели, чтобы вас называли? Скажите об этом ребятам. 

(Имя , как произносить ваше имя – коротко или полное имя…) «Вы можете называть меня…» - и всем детям сразу понятно, как к вам можно обращаться.

С фразой «Ну вот вы и попались» или «Как же повезло мне, что у меня такие классные ребята» - вы направляетесь к месту, где будете жить.

Практический совет

Если у вас младшие ребята:

Спросите ребят, как вас зовут? Пусть они произнесут ваше имя. -Дима, как меня зовут? 
 

Как это можно проиграть со всеми: А теперь я буду показывать на предметы вы их называете: показываете на – Небо, трава, дерево – на себя- они должны произнести ваше имя.

Ну вот, первый барьер вы сняли!!! Поздравляю вас! В ближайшее время, при расселении, можете помочь ребятам несколько раз обратиться к вам по имени.

Давайте выделим несколько основных задач на первый день.

1. Детям надо разместиться там, где они будут жить .

2. Ребятам надо ознакомиться со всей территорией лагеря и основными правилами.

3. Детям и тебе надо перезнакомиться (знать имена внутри группы, отряда).

4. Вам надо начинать делать шаги на сближение (на развитие доверия – ведь вам жить вместе всю смену).

5. Создать ситуации, где ребята переживут  хорошие эмоции (ведь быть в незнакомом месте, вдали от дама, с незнакомыми людьми – это для многих стрессовое состояние. А хорошие эмоции должны стать противовесом,  и лучше, чтобы их было больше, чем плохих.)

А теперь несколько вопросов по каждому из этих пунктов.

Как ты представляешь себе процесс размещения ребят в комнате? – Опиши.

Или когда ты представлял себе, что ты знакомишь ребят с территорией, как бы ты это сделал, если бы ты делал это сейчас? - Опиши.

Я очень хорошо понимаю, что дети разные, территории разные, программы разные, да и вы наставники – разные.

Расселение: размещение в комнате

Вы решили, как будет выглядеть ваше жилище? Что будет на стенах? 
(елки, солнце, носки, шары, плакаты, флажки, стикеры, кармашки для каждого ребенка, майки-бумажные, маски, мудрые или веселые фразы…)  

Пример1: Висят майки-вырезанные из бумаги – по числу ребят – напишите на любой: ваше имя, я люблю …  
Пример2: Висят листы А4 на каждом фраза – удивительные факты из жизни. У бабочки …  а что мы знаем о тебе? Такой-то спортсмен сделал… - чем ты любишь заниматься? Самый большой цветок… - какой твой любимый цвет?

Вы приготовите это заранее или будете делать вместе с детьми? Или что-то уже будет сделано – а что-то сделаете вместе? Сколько времени на это потратите? Сделаете это сразу или будете этим заниматься несколько дней?

Вы пустите детей в комнату сразу или им надо будет выполнить несколько заданий ? Или пустите в комнату сразу, а там карта – где указан первый пункт к сокровищу – вы идете ищете сокровище (каждый пункт подсказывает, где искать следующий) и в итоге находите что-то вкусное (ценное). С хорошими эмоциями идёте в комнату (или палатку). Конечно, вы понимаете, что к этому надо подготовиться заранее и согласовать все с координаторами (возможно у них совсем другие планы).

Вы подумали, что во время размещения возможны конфликты у детей – где вы в этот момент будете? Будете ли вы вмешиваться или позволите детям самим размещаться? Или они у вас заранее вытянут разноцветные билеты, которые соответствуют местам (а потом, может будут меняться)?

Вы подумали, что во время расселения уже проявятся характеры, и вы многое можете увидеть  (Лидеры, сильные и тихони, друзья).

Наставники (вожатые) размещаются вместе с детьми – где разместитесь тогда вы, кого бы вы разместили рядом (возможно есть проблемные  ребята)?

Позвольте ребятам пережить приятные эмоции в первый же день лагеря. Вы тот, на кого дети могут положиться (это чувство безопасности), вы тот с кем интересно. Ваши отношения начались и их надо развивать!

Игры на заезд. Игры для первого дня в лагере.

 Как вы думаете, зачем все это?

Одна из целей, чтобы началось взаимодействие ВАШЕ и ДЕТЕЙ. И в этом взаимодействии вы показывали, что вы лидер, за которым стоит идти. С вами будет интересно (вспомните об одной из задач: положительные эмоции).   

Лагерь – это место, где можно и нужно делать необычные вещи.  А во всем этом развиваются ваши ВЗАИМООТНОШЕНИЯ! Звучит странно. Если проще: вам хорошо быть вместе, вы вместе смеётесь, вы вместе преодолеваете препятствия, вы вместе переживаете разные эмоции и события.

Поэтому мы вас призываем  участвовать ВМЕСТЕ с ребятами. Если вы играете в игры на доверие (завязывают глаза и куда-то ведут, то пусть они и вам завяжут глаза, и вас проведут по препятствиям).

Может вся ваша группа знает друг друга и  настроена играть в футбол – поиграйте некоторое время вместо игр на знакомство. А игры на знакомство сделаете после.

 Может быть ваши девочки давно не виделись, и вот они встретились в лагере и хотят поболтать. Предоставьте им такое время – вы можете в этот момент поговорить и помочь разместиться другим (узнать о них больше, откуда он/она, чем интересуется, что любит, что ждет от лагеря?)

Суть: Начните взаимодействие с детьми. Создавайте условия для развития отношений (для этого проводите игры, события – куда-то вместе пойти, что-то вместе сделать).

Примеры:

1. Вы идёте и знакомитесь с территорией, при этом немного рассказали о себе, как были в лагере (если такое было), спросили, у ваших ребят или девчат, были ли они в лагере, и что у них было хорошего. Подумайте, что можно рассказать хорошего незнакомому человеку – так начинаются отношения.

2. Вы для них ленточками пометили путь к кладу-сюрпризу (и это сделали только вы). Лучше, чтобы это привело к вашему отрядному месту.  В конце могут быть: для девочек мини открытки ободрялки, где вы написали что-то хорошее – лучшей девчонке,  прекрасной леди, обаятельной девушке (за открытку она что-то рассказывает о себе). Для мальчишек что-то вкусное (смотрите, чтобы было безопасно, и муравьи или другие дети не нашли и не съели) плюс раздаете каждому кольцо от ключей – после вы все вместе скрепляете кольца в цепь, и говорите, что теперь вы одна команда.  После этого хорошо бы вместе поиграть.

Придумайте что-то для ваших ребят. Мы с вами разные – придумайте то, что близко вам и чем вы хотите поделиться с ребятами. Может, вы любите рисовать, тогда можно сделать следующее: разрисуете ваши ладони и приложите к ватману. Или вы активны и сразу сделаете для своих мини полосу препятствий (где вы будете помогать – ведь лагеря разные бывают). Может вы найдёте меч или лук, или сделали сами и расскажете ребятам какую-нибудь легенду о рыцарях.

И все это и другое делается для того, чтобы ваши дети начали доверять вам  и со временем готовы были пойти за вами «хоть на край света» (т.к. уверены, что в плохое место вы их не заведёте). Начните развивать отношения. Станьте  для них крепкой опорой, защитой. Так как дети разные, то  кому-то нужен тренер, кому-то старший брат, кому-то заботливая наставница.  

Если не будете доносить ваши мысли, как о них узнают окружающие? Скажите!

Пример:  Вы только идёте заселяться, и видите на ком-то яркую, необычную майку (или прическу или что-то еще).  Можете задать вопросы: «Сам выбирал? Тебе нравится эта …?» Потом может прозвучать фраза, отражающая вашу позицию: «Классно, когда мы можем выразить себя необычным способом!» 

Все должно быть к месту (не оскорбляйте при этом других). При этом вы не читали морали, ваша фраза показывает ваш настрой для группы, и дает внутри ребят разрешение – выражать себя необычным способом.

Пример: Вы видите, что кто-то помог другому (или наоборот не помог), или вы сами побуждаете помочь. При этом короткая фраза: Здорово, когда мы помогаем  друг другу. Или ...мы заботимся о наших девушках, Или ...мы в лагере не обзываемся… 

Вы позже более подробно раскроете этот принцип – для начала достаточно одной–двух фраз.

ВАЖНО: не молчите – говорите о ваших принципах.

«А о чем говорить-то?» - спросите вы. Давайте отталкиваться от того, что вам не нравится:

Мне не нравится, когда… (или когда люди…)

Здесь пишите 1-7-15 пунктов того, что вам не нравится, или что вы ненавидите

В этом столбце постарайтесь написать положительные утверждения (как противоположность левого столбца) или просто самостоятельную фразу…

Постарайтесь написать несколько ваших ценностей (лучше завести блокнот – и для первого дня записать несколько ценностей). А еще важно ваше намерение произносить вслух ваши ценности.

Еще важно – вы не только говорите, но и сами так стараетесь жить.

Как говорить о ценностях притчами или рассказами:

Допустим, вы на пляже, ждете вашей очереди купаться. Можете затеять игру, что-то рисовать и отгадывать. Потом невзначай рассказываете такую историю:

История: На песке и на камне

Жили-были два друга. В один момент они поспорили, и один из них дал пощечину другому.

Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину».

Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и друг его спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне:

«Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Тот, кто дал пощечину и который спас жизнь своему другу спросил его:

— Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Друг ответил:

— Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо нам хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это из нашей памяти.

Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.

Вы понимаете, что этот рассказ можно рассказать и вечером, и днем во время ссоры, но можете рассказать когда эмоции утихнут .

Вы идёте по лесу, а кто-то безжалостно рвет ветки и тут же бросает их. Подойди, обними, поговори спокойно, покажи, как можно ценить растения…

Важный момент: вы можете говорить всем. Но некоторые фразы надо сказать лично и лучше наедите. Вы можете говорить серьезно или в шутливой форме.

Не превращайте вашу речь в чтение нотаций – эффект будет обратным.

Не говорите с иронией или чтобы подколоть – это унижает.

Вы играете, что вам мешает сказать: Где тут моя дружная команда? 

Некоторые из вас скажут, а если этого нет, что мне говорить неправду?

Нет, выделите момент, когда они дружно играют и скажите: Вы так здорово сейчас вместе играли, не ссорились – так держать, молодцы!
Или выделяете другое что-то хорошее.  К сожалению, в нашем обществе часто замечают плохое и громко начинают об этом говорить, а о хорошем умалчивают. Пусть у вас будет все иначе: замечайте хорошее, призывайте к хорошему, озвучивайте ваши ценности.  

Слова, подкрепленные делом, сделают свою работу. Когда ребята поверят, что с вами в этом отряде (группе) можно быть и ярким, и открытым, можно помогать и заботиться о других, можно не ругаться и споры решать не кулаками, а словами, они начнут пробовать. Для кого-то это будет трудно, т.к. всю жизнь он жил иначе.

Я слышала множество восторженных примеров от родителей, после того, как дети приезжали из лагеря. Родители говорили: «Она приехала другой. Что-то поменялось….» Просто в лагере наставник показал, как можно жить иначе, дети попробовали и их приняли.

Поэтому прошу вас: Сейте хорошие фразы, побуждайте их к хорошему. Задайте верный «тон» с самого начала, не останавливаясь побуждайте к хорошему. И вы пожнёте хорошее. По крайней мере вы научитесь это делать, и сможете в своей семье задавать верное движение в развитии отношений.

Последняя мысль: никто вам не мешает это начать делать прямо с этого момента в вашей жизни. Т.е. можешь начинать это практиковать прямо сейчас (с сегодняшнего дня).  Скажи что-нибудь хорошее в своем окружении (там, где ты учишься, в семье, где работаешь, с друзьями…).