УРОК 15.
ЗАБОТА О ДЕТСКИХ НУЖДАХ
«Иисус... сжалился над ними, потому что они были как овцы, не имеющие пастыря». . . Мр. 6, 34.
Разве дети действительно могут иметь нужду?
Многие взрослые не смогут себе вообразить, что дети имеют какие-либо нужды. Ведь они успокаиваются, заметив какую-нибудь палочку или камешки, с помощью которых строят сказочный мир, полный радостей. Ведь дети не замечают мировых проблем, которые существуют вокруг них.
Это только так кажется взрослым. Разве это правда? Во многих случаях сами дети являются проблемой. Если мы хотим узнать жизненные интересы ребенка, мы должны углубиться в их жизнь и их маленький мир.
Пастырская работа не ограничивается только духовной жизнью. Господь заботится о всех человеческих нуждах: тело, душа, дух, проявляя заботу обо всем человеке.
Пастырство — это приведение ребенка к такой открытости, когда он мог бы выразить себя, открыть свою жизнь для Бога. Мы должны научиться смотреть и видеть, что творится в помыслах детей. Иисус хорошо знает личность каждого ребенка. Господь брал их на руки. А когда ребенок почувствовал себя в Его объятиях, тот же час почувствовал и Его заботу. Таким же образом и мы должны углубиться в жизнь ребенка, в мир его мыслей и сомнений. Мы должны научиться сгибать колени, понижать взгляд до их уровня, любить каждого ребенка индивидуально. Каждый ребенок — это что-то исключительное и ценное.
ОДАРЕНИЕ ЛЮБОВЬЮ
Любовь не является только чувством. На священном языке любовь обозначает также: отдача себя самого. Иисус показал Свою любовь, полностью отдав Себя за погибший мир, за тебя, за детей. Таким же образом мы должны отдать себя ребенку во имя Иисуса. Это и есть настоящая любовь.
Знаешь ли ты каждого ребенка в твоей воскресной школе или клубе? Дело тут не в именах, но знаешь ли ты, что происходит в жизни этих детей?
Возьмем, например, Ваню, брат которого серьезно болен. Естественно, что все внимание родителей сосредоточено на его брате и Ваня не получает столько любви, сколько ему необходимо. Ему часто не по себе, что он не любит своего брата, о котором он должен заботиться и помогать ему, чем только можно. Ваня чувствует внутреннюю пустоту, его гнетет чувство вины.
А Маша, которая ежедневно должна побеждать чувство страха перед занятиями, потому что подруги насмехаются над ней или потому, что арифметика приносит ей столько хлопот?
Степины родители говорят в доме о разводе и он участвует в их конфликтах. Он не знает, как тут поступать и что тут делать.
А что с Аней? Она болеет уже более трех недель. Как она себя чувствует?
Дети также должны научиться выражать свою радость. Вот день рождения Эли. Для нее это большой праздник! Асю же радует первый день весны, она держит в руках только что сорванные ею цветочки.
Посвящаешь ли ты некоторое время для того, чтобы дети приходили к тебе и рассказывали о своих чувствах? Понимаешь ли ты их, даже без слов? Таким способом они могут научиться обращаться со своими чувствами к Богу и получить утешение в Его любви.
ДУХОВНЫЕ ДЕЛА
Может быть некоторые из нас работают среди очень бедных детей, в доме ребенка или в благотворительных организациях. Но для нас, для учителей воскресных школ, главной проблемой всегда будут духовные дела. На этом должно быть сосредоточено все наше внимание. Важнее иной вопрос: вырвал ли их Бог из тьмы и перенес в Царство Своего возлюбленного Сына? (Кол. 1, 8). Ответ на этот вопрос требует от нас много внимания и сил. Но и в случае, когда и на этот вопрос будем знать ответ, жизнь в Царстве Божием так нова и неизвестна, что дети все равно нуждаются в тех, кто покажет им дорогу. Они должны постигнуть Слово Божие и основы христианской жизни потому, что вокруг них общество живет по совершенно иным законам. Они должны научиться изменять свою плотскую жизнь на жизнь духовную. Они должны узнать, что такое грех, справедливость и суд. Что означает умереть для Бога? А жизнь... Что это такое — вечная жизнь?
Знают ли дети:
Кто я в очах Божиих? Грешник или Его дитя?
Кто я в группе для моих друзей? Эгоист или все же забочусь о других?
Кто я в собственных глазах? Нравлюсь ли я себе с этими кривыми зубами или большими ступнями?
Смогу ли я любить других так, как люблю себя?
Знают ли дети, что такое покаяние — раскаяние во грехах — получение прощения — прощение? Что значит отдать себя Богу? Знают ли тайну превознесения и хваления Бога, которая открывает врата неба и научает нас, как отдать свою жизнь Богу? Ценят ли они одобрение Божие их поступкам выше, чем мнение своих друзей?
А в случае с Реней, которая напугана тем, что случается в ее жизни: проклятия, непослушание, ненависть, хотя она сама так желает быть христианкой, поддержим ли мы ее или осудим?
РАЗЛИЧИЕ
Разрешение детских проблем отличается от занятий делами взрослых. Взрослые обычно сами могут выразить и объяснить то, что их беспокоит. Дети же нет. Они реагируют иначе и не умеют выразить то, что их удручает.
Что мы знаем о детях, которых нам доверили? Как можно узнать, чем наполнена их жизнь и что их печалит? Им нужно что-то еще 'кроме одежды, пищи, жилища. Что необходимо ребенку для правильного развития?
В физическом отношении:
хорошее здоровье, энергия;
умственном:
живой интерес, хорошие желания и намерения, постижение нового;
психическом:
чувство безопасности, чувство заботы и опеки, понимание, успех;
духовном:
освобождение от чувства вины, личный контакт с Богом, возрастание в вере, победа и преклонение перед Богом, работа в Царствии Божием.
Практически мало людей дает себе отчет во всех этих нуждах и, однако же, много людей живет счастливо.
Главное условие, обеспечивающее счастье — это гармония с Богом и хотя бы некоторая удовлетворенность обстоятельствами, в которых мы живем.
ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ
Некоторые люди, также и дети, болея или даже имея физический недостаток, все же умеют обрести внутренний покой. Известна история Джони Эрексон, американки, которая, прыгнув в мелкую воду, сломала позвоночник и с тех пор парализована. Она пережила много душевных колебаний и борьбы. В конце ей все же удалось найти покой, понимание и гармонию в союзе с Богом.
УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
Не имеет значения, по какому поводу ребенок переживает радость. Это может быть школьная газета, собственная коллекция значков или футбол. Важно то, чтобы что-то возбудило в нем энтузиазм. Энтузиазм — это поощрение к науке или приложению усилия к чему-либо. Каждое новое переживание, как положительное, так и отрицательное увеличивает его мудрость и знание.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Большая часть проблем имеет свои корни в нашей психике. Известный психолог С. Фрейд не без повода утверждал, что большая часть проблем в жизни взрослых людей берет свое начало в детстве.
Хотя его теорию нужно принимать с оглядкой, однако, можно вслед за этим психологом утверждать, что потери, нанесенные душе ребенка, имеют огромные последствия в формировании его личности.
Мы можем также верить, что Господь через Свой совершенный план спасения также в состоянии излечить шрамы и следы потрясений в период детства.
Требование безопасности и уверенности может быть неудовлетворено из-за того, что родители развелись. В настоящее время все больше детей вырастает в разбитых семьях. Отсутствие безопасности порождает чувство страха. Ребенок имеет право на опеку и заботу своего отца, который совершая это, представляет Бога Отца.
Ребенок должен чувствовать себя нужным и любимым. Он должен знать, что со своим непохожим характером и видом, он кем-то полностью признается, одобряется. Он не обязан стать таким, каким желает его видеть отец или брат. Нет, Ваня может быть только Ваней со всеми своими недостатками и достоинствами. Жизнь, полная неудач и недостатков, -ведет к надрыву психики.
ДУХОВНОЕ РАЗВИТИЕ
На всем вышеприведенном сосредоточено внимание учителей и родителей. Наша ответственность касается духовных дел. Многие люди, даже психологи, не отдают себе полностью отчета в том, насколько велико влияние духовных проблем на умственное и психическое здоровье и даже физическое самочувствие. Если кто-то болен, не достаточно заняться только его физической болезнью. Причина такого нездоровья может лежать глубже. Нерешенный вопрос неприятия может явиться поводом к серьезной болезни. То же самое касается и удрученного состояния, Пр. 17, 22. Мудрый ответ лучше и действеннее лекарства.
Когда чувство ненависти отдано на крест и когда получено прощение, приходит огромная радость и освобождение, без чего не может обойтись выздоровление.
Также и ребенок должен начать с самого начала и научиться, что отделение от Бога, как результат греха, окончилось в момент уверования в Иисуса Христа. Ребенок должен узнать, что он стал возлюбленным дитем Божиим, и это нечто прекрасное.
Но ребенок не должен остановиться на достигнутом. После всего этого должен начаться рост. Мы должны помочь ребенку строить личный контакт с Богом. Ребенок может научиться узнавать Бога, как любящего Отца, а не грозного господина, который где-то очень далеко от него и который очень суров.
Мы можем также помочь детям одерживать победы. Может быть ребенок живет в доме, где часто слышит проклятия, и у ребенка поэтому есть трудности по поводу употребления таких слов, особенно в момент неудачи. Когда мы в этом поможем ребенку, он в минуту разочарования не будет проклинать, а это и есть настоящая победа. Таким образом ребенок шаг за шагом возрастает п освящении. Он должен также шаг за шагом учиться жить в преклонении перед Богом.
Каждый из нас нуждается вкусить труда для Господа, быть «сотрудником в Его Царствии». Нужно учить детей становиться такими сотрудниками и позволить им принять участие, напр., в сборе пожертвований в пользу миссий или для какой-либо практической помощи для других.
Теперь, наверное, отдаешь себе отчет, какого интенсивного водительства требуют дети для духовного возрастания. Мы можем это делать в воскресных школах и клубах.
ПОСТОЯННАЯ ОПЕКА
В Голландии есть такая песенка для детей, которая звучит так: «Счастливо, счастливо, мое маленькое сердце ВСЕГДА счастливо». Но это неправда. Духовная жизнь и духовная победа — это нечто
большее.
У большинства людей в Голландии есть в домах цветы. Также большая часть людей знает, как за ними ухаживать. Одни цветы требуют ежедневной поливки, другие — немного меньше. Одни требуют много солнца, а другие могут расти в тени. С одних нужно обрывать сухие листочки, другим нужна палочка для поддержки. Растение не будет хорошо расти, если мы выльем на него ведро воды раз в год, а потом придем собрать плоды.
Тоже самое и с детьми. Они нуждаются в постоянной опеке и
духовной заботе.
НУЖДАЮЩИЙСЯ РЕБЕНОК
Мы должны иметь представление о том напряжении, какое может возникать в жизни ребенка в самых различных ситуациях. Ребенок может иметь огромные трудности по поводу какой-либо проблемы в школе или в семье.
Например: страх, неуверенность, неумение понять другого,
комплекс неполноценности.
Существует общее мнение, что ребенок должен в чем-то проявить себя. Он должен быть или сильнее всех, или умнее всех. Если он не проявит себя ни в чем, то обязательно должен стараться быть дерзким, непослушным или невежливым. Но в Библии нет речи о людях лучших и худших. Библейская арифметика зачастую является чем-то совершенно иным.
«.. .а кто хочет между вами быть большим, да будет вам слугою; и кто хочет между вами быть первым, да будет вам рабом», Мф. 20, 26—27.
«Но Бог избрал немудрое мира, чтобы посрамить мудрых, и немощное мира избрал Бог, чтобы посрамить сильное», 1 Кор. 1,27.
У Бога есть план для каждого ребенка и Он дает ему такие таланты, которые необходимы для реализации Его плана. Несмелый мальчик может иметь музыкальные способности, а у девочки, не справляющейся с учебой, могут быть способности к ручному труду. Всегда опаздывающий мальчик умеет сочувствовать и понимать других, а девочка, которая во всем первая, может иметь способность руководить в группе.
Большие способности означают, что есть больше ответственности и поэтому необходимо большее посвящение для употребления этих талантов. Но никто здесь не является самым важным или более «духовным», только потому, что имеет более талантов, чем другие.
ЗАБРОШЕННОСТЬ
Ребенок, которого не признают, чувствует себя заброшенным и может быть очень одинок. Думает он так: они не любят меня, поэтому и я не хочу иметь с ними ничего общего. Такой ребенок может погрязнуть в чувстве жалости к самому себе. «Никто меня не понимает. Почему я такой?» А потребность все время растет. Некоторые дети в таких случаях убегают из дома. Другим приходит мысль, что их взяли на воспитание. Может дойти до огромного удручения и ребенок утратит всякое чувство реальности. В серьезных случаях может прибегнуть к самоубийству только затем, чтобы обратить на себя хоть немножко внимания.
БЕЗРАЗЛИЧИЕ
Другим видом реакции является безразличие. Ребенок не открывается перед другими. Крепко охраняет свое израненное сердце.
Он может быть даже очень милым и дружелюбным, но его совершенно невозможно приобщить. Может также наступить бунт. «Поскольку они меня не любят, то могут меня и потерять. Они и ихний Бог». Бунт является выражением несломленного духа, что приводит к эгоизму, вандализму, алкоголизму и правонарушениям.
ПРИГОТОВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ К ЖИЗНИ
«Да и все, желающие жить благочестиво во Христе Иисусе, Гудут гонимы», 2 Тим. 3, 12.
Есть в Голландии семья, которую все хорошо знают из-за песен, которые они пишут. Когда они стали христианами, начали петь для Господа. В одной из песен Элли поет вместе со своей дочерью: «Мама, где я была до своего рождения? В маленькой коробочке или ящике?»
«Ты была в моем лоне. Когда ты родилась, мне показалось, что ты прекрасна».
«Мама, ты все знаешь. Знаешь ли ты, кем я буду, когда вырасту?»
«Только Бог знает все. Не бойся. Он тебя всегда будет нести».
Мы не можем предугадать, что будет завтра. Как тогда мы можем подготовить детей к будущему? Они должны быть приготовлены к конфликтным ситуациям. Бог не всегда снимает проблемы.
В книге Судей 3, 1—4 читаем, что Бог позволил иным народам жить среди Израиля только для того, чтобы испытать последующие поколения, которые не умели бороться. Бог оставил те народы, чтобы убедиться будет ли Израиль повиноваться Божьим заповедям, переданным их отцам. Сам Бог рискует вместе с нами.
ЛЮБОВЬ
Наша главная задача заключается в том, чтобы принять израненного ребенка в семью Божью, в общину, где он вкусит любви, общения с другими и с Богом. А воскресная школа — это часть общины. В общении, среди других верующих ребенок узнает, что он принят Богом таким, каков есть, и что Бог его очень любит. Также маленькие собратья и сестрички могут оказать ребенку дружеское внимание, полное любви и терпимости. И это может привести к полному выздоровлению.
Во многих случаях основная нужда — отсутствие любви. Здесь недостаточно одного чувства любви. Нужно уметь проявить такое милосердие, чтобы ребенок полностью удостоверился в нем. 1 Кор. 13, Иоан. 3, 16. Любовь мы можем проявить:
- часто гладя ребенка по голове,
- оказывая внимание каждому ребенку,
- хваля его в присутствии других,
- вместе проводя время, смеясь над чем-нибудь,
- проявляя интерес к тому, что занимает ребенка (школа, футбол, шарики, телевизор и т. д.).
В своем обращении нельзя быть слишком авторитетным или показывать, что между тобой и ребенком существует определенная дистанция. Вместо этого нужно иметь действительный авторитет.
КАК УЗНАТЬ, ЧТО РЕБЕНОК В НУЖДЕ?
1. Через наблюдение.
2. Через личную беседу с ребенком.
НАБЛЮДЕНИЕ
Ты замечаешь, что ребенок ведет себя иначе, чем должен. Он слишком тих или агрессивен, раздражен. Иногда можно что-то заметить даже по цвету кожи. ЛИЧНАЯ БЕСЕДА
Лучше всего было бы найти время и поговорить наедине с каждым ребенком раз в неделю, и не только о том, о чем говорится на общих встречах. Но, к сожалению, это невозможно. И все же перед занятиями или после них следует найти для этого немного времени.
Может быть можно использовать время, когда дети рисуют? Важнее всего проявить заинтересованность жизнью ребенка. Тогда всегда удастся тебе найти немного времени для беседы.
ВРЕМЯ РАССКАЗОВ
Чтобы получше узнать нужды ребенка, лучше всего дать ему время самому рассказать что-либо. Ты можешь объявить: «Я вам столько раз рассказывал, а теперь пора и вам что-нибудь рассказать мне. Марийка, может быть ты хочешь рассказать нам что-нибудь на следующей неделе?». «А начнешь так: Однажды я очень рассердилась, потому что...»
Другие варианты:
...Послушайте. Я сделал нечто очень нечестное...
...Однажды мне было очень стыдно, когда...
...Самое прекрасное, что со мною случилось, это...
...Я очень боялся, когда...
Когда Петр рассказывает, как однажды он боялся, когда потерялся, страх можно использовать для дискуссии с детьми. Можешь спросить у других детей: «Вы боялись когда-нибудь?» Все дети захотят что-то добавить. Они быстро поймут, что ужас при виде паука — это что-то иное, чем настоящий страх. Ребенок пугается и тогда, когда, возвратившись домой, не застает матери дома. Многие дети опасаются темноты, большой собаки или подростков, которые позволяют себе насмехаться над ними.
Дети слышат о больших опасностях, таких как война, но это для них абстрактные понятия.
Найди в Библии таких людей, которые боялись. Покажи детям, как Бог помог им в минуту страха. Например, ученики пережили страх во время бури на Галилейском море. Было тогда очень опасно, но когда Христос с тобою, нет повода для боязни.
Уверенность, что «Бог со мной, Он знает обо всем, что происходит», поможет и даст спокойствие даже в минуту огромного страха. Прочитай вместе с детьми в псалмах о том, как Давид находил убежище в Господе, когда боялся или чувствовал себя одиноким. «Бог мой — щит мой, убежище мое». Когда дети расскажут о своих нуждах, следует всею группою о них молиться. Это действительное общение.
ДУХОВНАЯ БОРЬБА
Также в детской жизни встреча с Доброй Вестью может вызвать борьбу. Ведь мы поставили их перед жизненным выбором. Или они выбирают Иисуса или нет. Такой выбор вызывает напряжение как у ребенка, так и у его окружения и в духовном мире.
Мы должны знать, являются ли родители ребенка христианами или же нет. Есть здесь существенная разница. Если они номинальные христиане, то не будут спорить, что ребенок принял Иисуса Христа в свою жизнь. Но если они люди неверующие или исповедуют другую религию, то их неверная трактовка Евангелия может вызвать у ребенка огромный конфликт, слишком сильный, чтобы он мог сам с ним справиться. Было бы совершенно неправильно благовествовать детям один час в неделю, между тем, как все остальное время они должны проводить в обществе, где господствует другая религия, и не прилагать никаких усилий для привлечения родителей или, по крайней мере, регулярно их посещать.
Духовная борьба в душе ребенка окончится в момент всецелой отдачи Богу. Мы сами должны на коленях сражаться в этой битве за детей. Ребенок может во время встреч в воскресной школе плохо себя вести, потому что где-то ему нанесли рану. Может быть здесь он ожидает увидеть больше внимания в надежде получить помощь и утешение. В действительности он нуждается в Божией помощи и Его заботе именно через тебя.
ПАСТЫРСТВО
В этом разделе мы старались представить как можно больше сведений и размышлений, связанных с пастырством. Но в принципе на это нет стопроцентного рецепта. Главная концепция здесь — посвятить как можно больше внимания ребенку, проявить к нему любовь и утешение. Но и ты сам нуждаешься в помощи Духа Святого, чтобы помочь ребенку и проявить необходимое внимание и мудрость, Лук. 11, 13.
Часто можно предотвратить трудности, если дети обретут любовь и Божие благословение, будучи еще малыми. Будем помнить, что ребенок в Его очах является чем-то ценным. Божья любовь и мир — основа для разрешения самых глубоких нужд человеческого сердца. «Иисус — вот ответ на все твои нужды». Это выражение можно понимать как дешевые словеса, но в глубоком смысле это истина.
МОЛИТВА
Молись о глазах, которые будут видеть, ушах, которые будут слышать открытом сердце мудрости и познании Божьей любви и заботе Божьей верности
«...потому что любовь Божия излилась в сердца наши Духом Святым, данным нам», Рим. 5, 5.
ПОЗНАНИЕ
Дети должны постигать Иисуса не только своим умом, но Он должен быть в их сердцах. Тогда они будут Его любить, будут смелыми и приготовленными к жизни и к различным трудностям.
Дети должны знать, что:
Бог отвечает на нужду, наделяя благословением, которое и означает Его присутствие.
Бог дает победу в битве. «Но все сие преодолеваем силою Возлюбившего нас».
Атаки на Библию отражаются верою в Бога, который не изменяется.
Бог прощает и оказывает милость тем, которые согрешают. Сила Духа Святого является ответом на слабость.
В минуту разочарования Бог посылает надежду.
Одиночество побеждается любовью Иисуса.
На вопрос о неизвестном будущем Бог отвечает надеждою нового неба и новой земли, местом, где правит правда, где все приняты и нашли свой дом.
Хлопоты и жизненные проблемы должны быть уравновешены теми всеми прекрасными обетованиями, которые дал Бог. Именем Иисуса мы можем благословлять, иметь победу, веру, кротость, надежду, любовь и уверенность в завтрашнем дне.
ОКОНЧАНИЕ
Забота о нуждающихся детях означает создание атмосферы искренности и открытости через то, что самому открыто, полно Божьей любви и истинной заботы о детях. Пастырство — это выслушивание всего того, что заботит детей. Часто возникает искушение поработать над данным затруднением, попробовать найти решение или научить ребенка, как подходить к своей ситуации. Но часто Божье решение — иное. Первое, что мы должны сделать — это восстановить прерванное общение с Богом и Ему предоставить нужду данного ребенка. Мы должны привести ребенка к Богу. Очень часто Бог имеет гораздо лучшее решение нежели мы. Доверимся Ему. Он так изменит ситуацию к лучшему, что мы и вообразить не сумели бы.
Дети могут научиться, как обо всем рассказывать Богу. В Библии есть много интересных повествований, но есть и множество тайн и обетовании, касающихся Царствия Божьего. Рассказывая детям обо всем этом, научая их использовать это в своей повседневной жизни, мы укрепляем их как верующих, чтобы они стали «победителем именем Иисуса».
Они тогда смогут сказать вместе с Давидом:
Господь — Пастырь мой;
я ни в чем не буду нуждаться:
Он покоит меня на злачных пажитях
и водит меня к водам тихим,
Подкрепляет душу мою, направляет
меня на стези правды ради имени Своего.
Если я пойду и долиною смертной тени,
не убоюсь зла, потому что Ты со мною;
Твой жезл и Твой посох — они успокоивают меня.
Ты приготовил предо мною трапезу в виду
врагов моих, умастил елеем голову мою;
чаша моя преисполнена.
Так благость и милость да сопровождают меня
во все дни жизни моей, и я пребуду в доме
Господнем многие дни.
Смотрите также: |
